- 2025-09-03 10:23:01
- 发布者： 小荆
为进一步落实荆州中学强师计划，引导全体教师深入研讨高考试题命题趋势，提升教师教学与备考指导能力，落实学科核心素养的培养，8月30日下午，荆州中学在多功能报告厅成功举行2025年高考真题说题大赛。大赛特邀荆州市教科院副院长陈子俊及高中各学科教研员、专家莅临指导。石首一中、江陵中学等校领导与教师代表现场观摩，荆州中学党委书记朱胜祥等领导、全体高考学科教师参加活动。 比赛现场 评 委 评 分 选手风采 物理组詹宏钮老师说题 詹宏钮以2025年湖北高考物理第10题为例，阐释从“技能解题”到“素养解题”的教学转变。她强调通过点电荷场强公式等必备知识，培养学生的逻辑思维与科学实践能力，提出教学应回归教材、注重插图与例题的拓展，引导学生理解物理本质，实现从知识到素养的跨越。 地理组蔡明颢老师说题 蔡明颢以“余杭数字产业”题组为案例，探讨高考地理命题中的文化资源与技术转化框架。他通过寻根、问道、拓思、践行四个环节，强调大小尺度结合的教学策略，建议教师注重典型案例积累、图表训练与国家政策导向，培养学生的区域认知与综合思维。 数学组王波老师说题 王波针对2025年全国I卷数学第18题，突出函数与方程、数形结合等思想方法。他通过手写演算真实展示解题过程，强调让学生“知其所以然”，注重知识综合运用与核心素养培育，提倡在教学中强化逻辑推理与数学运算能力。
语文组习锐老师说题
习锐以文言文题为例，强调信息整合与批判性思维。他提出“主干定位法”“课内关联法”等实操策略，倡导从“单篇教学”走向“群文阅读”，从“知识本位”转向“思维本位”，引导学生在真实语境中提升文言理解与表达能力。
生物组程念老师说题
程念以湖北卷生物第22题为例，探讨多模态信息处理能力在高考中的考查，该题全面覆盖信息获取、科学思维与社会责任等素养，建议开展“概念式教学”、引入真实科研情境、设计题组化训练，实现从“知识检测”到“能力训练”的转变。 历史组赵树杰老师说题 赵树杰以第17题“共和国的工业化之路”为例，深入解构材料题的命题逻辑与思维路径。他通过分析材料选取、设问层次和价值导向，引导学生从更广阔的历史视野理解中国式现代化与中国共产党的执政理念，特别强调了“母题教学”在高考复习与强基计划中的重要作用，倡导以重大主题为脉络，整合史实、贯通知识点，帮助学生构建系统清晰的历史认知框架，提升综合分析与历史解释能力。 化学组孔令湘老师说题 孔令湘以湖北卷19题化学反应原理题为例，其“研究对象-变化-平衡-结论”模板，实则引导学生构建“系统建模与动态分析”的认知模型，深刻体现了新高考通过创新情境对学科核心素养与实际问题解决能力的考查导向。 英语组邹华丽老师说题
邹华丽以阅读理解D篇为例，提出“语篇为纲，语言为要”的双维解题路径。她从宏观与微观两个层面分析语篇结构与语言特征，倡导在教学中夯实基础、强化语篇意识，提升学生的推理判断与信息整合能力。
政治组孔斌老师说题
孔斌以2024年湖北卷第20题为例，明析“一核四层四翼”高考评价体系。他通过现实情境与知识逻辑的融合，强调关键能力、学科素养与核心价值的协同培养，引导学生构建系统认知体系，提升综合应用能力。 专家点评 荆州市教科院化学教研员李方亮点评 李方亮在点评中，聚焦理科类教师的现场表现，系统总结了四大亮点：第一，教学设计研究生动，教师准确把握命题意图与考查目标，目标清晰、环节连贯，充分体现教学的专业性与针对性；第二，突出学科特色与素养导向，老师立足物理、化学、生物等不同学科本质，将模型建构、实验探究、科学思维等素养融入真实问题解决中；第三，深入分析学生思维障碍，能够精准指出学生典型错误与认知盲区，并提出可操作的突破策略；第四，注重教材回归与教学评一致性，强调高考题与教材内容的内在关联，倡导教、学、评协同推进，实现以考促教、以考导学。 他鼓励教师进一步强化学科素养与高考试题的有机融合，持续优化教学策略，提升课堂实效，更好地服务于学生全面发展和高考备考实际需求。 荆州市教科院历史教研员王建军点评 王建军聚焦九位参赛教师，重点对五位文科类老师进行点评，并指出五大共性优势：第一，考向把握准确，紧扣立德树人导向，将价值引领融入教学；第二，考情研判精准，基于学生答题数据与全省考情，增强实证性与针对性；第三，建构实用答题模板，提供模块化方法，提升考试效率与思维层次；第四，注重思维品质培养，强化逻辑推理与创新思维训练；第五，拓展学科视野与教育情怀，引导学生关注社会现实，体现育人温度。 他建议教师既要“埋头拉车”，夯实知识基础；也要“抬头看路”，把握命题趋势，实现基础性与前瞻性的统一，不断提升教学适应性与实效性。 陈子俊宣布比赛结果 陈子俊宣布比赛结果，充分肯定了参赛教师的表现和活动意义。 赵树杰总结讲话 党委委员、副校长赵树杰在总结讲话中，感谢市教科院各位领导专家辛勤评审和9位教师的精彩展示。他强调，高考真题研究是高中教学研究的核心内容，直接关系到备考质量与教学方向。他说教育应兼顾学业成就与长远素养，并鼓励全校形成“研题、做题、讲题、论题”的常态化教研氛围，切实推动教科研水平的提升与育人实效的突破。
石首一中、江陵中学教师代表参加活动
高考题说题大赛是荆州中学一项传统高层次教研活动，从2019年开始每年举办一次，已成为教师交流研讨、共促成长的重要平台。活动不仅深化了对高考命题规律的理解，更推动了教学方式与学习方式的变革。展望未来，学校将继续以高考题为抓手，强化素养导向教学，助力学生在新时代高考中赢得主动、赢得未来。